Tazama ripoti hapo juu. Tumia maoni hapa chini ikiwa unahitaji mjadala wa ufuatiliaji.
Wigo wa FTIR wa sampuli unatawaliwa na saini za mtandao wa polysaccharide wenye maji. Bendi pana ya kunyoosha O–H karibu 3348 cm⁻¹, kunyoosha kwa aliphatic C–H kwa 2850 na 2916 cm⁻¹, na bahasha mnene ya mitetemo ya C–O na C–O–C kati ya 1200 na 900 cm⁻¹ kwa pamoja huunda muundo unaofanana kwa karibu na alama za wanga zilizoandikwa katika wigo wa marejeleo wa asali na nyenzo zinazohusiana. Bendi kwa 1644 cm⁻¹ inaweza kuhusishwa na kupinda kwa maji, ingawa mchango kutoka kwa amidi kabonili hauwezi kutengwa. Vipengele vya ziada dhaifu kwa 1555 cm⁻¹ (amidi II) na 716 cm⁻¹ (pinda linalowezekana nje ya ndege kwa kunukia) vinaonyesha viunga vidogo vyenye nitrojeni au kunukia. Ulinganisho wa maktaba ya marejeleo ulitoa hit la ujasiri wa chini sana kwa 1,5‑dithiocan‑3‑ol na mwelekeo wa maafikiano kuelekea mifumo ya kunukia/methoksi; hata hivyo, kutokuwepo kwa mitetemo yoyote inayohusiana na sulfuri kunapingana na mechi hiyo maalum. Kwa ujumla, ushahidi unaonyesha dutu yenye polysaccharide nyingi na maji ambayo pia ina utendaji wa kunukia na methoksi, lakini utambulisho kamili wa kemikali hauwezi kuthibitishwa kutoka kwa data ya sasa pekee. Tafsiri ya Kina ya FTIR haikuchaguliwa kwa kazi hii, kwa hivyo sehemu hii inaonyesha matokeo ya utafutaji wa maktaba pekee na hakuna tafsiri ya kina ya AI iliyoendeshwa.
Hatua zinazofuata zilizopendekezwa: Ili kupunguza mwelekeo wa nyenzo, fanya pyrolysis GC‑MS kutambua vitengo vya monoma vinavyojulikana vya polysaccharides (kwa mfano, levoglucosan kwa selulosi) na kugundua alama za lignin ikiwa mchango wa kunukia ni mkubwa. Ikiwa sampuli ni nyenzo inayotokana na mmea, uchambuzi wa jadi wa kemikali maji au rangi maalum kwa maudhui ya lignin/polysaccharide ungetoa ushahidi unaounga mkono uwepo wa sehemu za kunukia na wanga. Raman spectroscopy ya ziada au NMR ya hali dhabiti inaweza kusaidia kutofautisha kati ya kupinda kwa maji na michango ya amidi kwa 1644 cm⁻¹.
| Cheo | Linganisha % | Kiwanja | SMILES | Nambari ya wigo | Kitendo |
|---|---|---|---|---|---|
| Inapakia wagombea wa maktaba... | |||||
| # | Nambari ya mawimbi (cm⁻¹) | Mnyonyo | Mgawo | Nukuu | Hali ya ugawaji | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | · | 1026 | 1.00 | - | - | - |
| 2 | · | 1644 | 0.61 | - | - | - |
| 3 | · | 716 | 0.48 | - | - | - |
| 4 | · | 1079 | 0.48 | - | - | - |
| 5 | · | 2916 | 0.42 | - | - | - |
| 6 | · | 1555 | 0.36 | - | - | - |
| 7 | · | 3348 | 0.35 | - | - | - |
| 8 | · | 1420 | 0.32 | - | - | - |
| 9 | · | 1146 | 0.28 | - | - | - |
| 10 | · | 2850 | 0.26 | - | - | - |
| 11 | · | 1292 | 0.24 | - | - | - |
| 12 | · | 923 | 0.14 | - | - | - |
Tumia eneo hili kuendelea na ufafanuzi, kuuliza maswali, au kuongeza ushahidi wa ziada wa uthibitishaji.
FTIR.fun